Bienvenidas: El prósito de esté blog es analizar las ideas de diferentes autores con respecto a las herramientas básicas de la investigación educativa.
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hola chicas el artículo está muy padre nos da muchísima información que nos acerca más a la realidad y hace semejanzas entre la información que nos otorga el libro a lo que nos otorga este, ya que es muy rico en informción pero también nos hace completar muchísimo más la información. felicidades niñas :) atte: Ninive Escobar Camacho.
Hola, bueno esta revista se me hace muy interesante, aunque no es un tema en relación a la educación preescolar, ni básica, pues trata y se relaciona con la investigación cuantitativa puesto que como técnicas de recolección utilizan la entrevista estructurada, en procesamiento de los datos proporcionados ayudan a esclarecer el tema, que en este caso se trata del trabajo de los docentes y alumnos del bachillerato, buscan el porqué del desempeño escaso de los docentes, y proponen resultados y estrategias a seguir, al igual que con los estudiantes, las diferentes formas de desenvolverse en las materias del nivel medio superior: matemáticas, historia, física. Una revista muy útil para el público indicado. Cumple con las dos finalidades del paradigma cuantitativo: una encaminada a la generación de teorías que expliquen los fenómenos educativos, y otra que busca la aplicación de estas teorías a los problemas educativos que se generan en la escuela y aula. Cynthia Elizabeth Molina Vázquez
La revista "Perfiles Educativos" contienen una información más práctica y conceptuaL, por lo que nos lleva a la reflexión la manera en que se está desarrollando distintas actividades en diferentes ámbitos y contextos del sistema escolar. De manera que es bastante interesante contar con estos datos obtenidos de la revista.
hola chicas la revista de perfiles educativos esta muy interesante esta muy amplia pero me enfoque más en el apartado la paradoja del sistema educativo Su naturaleza incluyente/excluyente José Antonio Ramos Calderón se me hizo interesante El artículo se propone mostrar que el sistema educativo opera bajo una paradoja: la de la inclusión/exclusión; se habla de paradoja porque a pesar de ser incluyente (por ley o por derecho), dada la estructura de organización y dinámica que posee también termina excluyendo. Se presentan tres apartados con el propósito de: 1) explicitar la noción de paradoja de la que se parte; 2) señalar la dinámica que ésta tiene y que se manifiesta de forma débil (a nivel del sistema) y de forma fuerte (en la estructura de organización); y 3) indicar que la paradoja inclusión/exclusión no detiene el funcionamiento del sistema. Las paradojas están compuestas de unidades de la diferencia —inclusión/ exclusión para el caso propuesto— que contienen una parte positiva y una negativa, lo cual pone en marcha las operaciones del sistema, ya que éste intentará cubrir el lado positivo de la diferencia (inclusión).
hola chicas!!! la revista que su equipo proporciono es muy interesante ya que nos ayuda a tener claro muchas cosas con nuestro alrededor, así mismo nos ayuda a reflexionar nuestras actividades, ya que no se centra en algo específico si no en general, no es una revista que se centre en lo nuestro en preescolar pero si nos ayuda nuestro ámbito escolar ... EXCELENTE ELECCIÓN CHICAS... Atte: Gabriela Gpe. de la Cruz Alcaraz.
considero hicieron que buena eleccion con esta lectura electronica, el tema que menciona es bastante importante y nos hace reflexionar sobre la practica educativa, la enseñanza que los alumnos adquieren a traves de los mediadores. podemos relacionarla no solamente con las matematicas, hacer una analogia con nuestra manera de formase y segundamente enseñar. nos inivta a reflexionar sobre lo que sabemos y la forma en la que transmitimos lo que se sabe, porque seria bastante paradojo saber tanto y no saber como transmitirlo, o saber transmitirlo pero no saber lo que se debe saber.
es importante aclarar a los niños que hay detras de algo, comenzar desde el porque se usa la estadistica, como esta nos ayuda. ya que, desde mi propia experiencia, la estadisitica nunca fue algo que me interesara, pero como hacerlo si hasta ahora comprendo que se usa en la investigacion cuantitativa, tal vez si eso me lo hubieran explicado años atras, seria una experta en la materia. sin embargo para eso estamos hoy aqui, para poder aprender de manera didacta lo que por tradicion se enseña en la educacion basica y superior, de manera tan tradicional y autoctona.
hola chicas el artículo está muy padre nos da muchísima información que nos acerca más a la realidad y hace semejanzas entre la información que nos otorga el libro a lo que nos otorga este, ya que es muy rico en informción pero también nos hace completar muchísimo más la información. felicidades niñas :)
ResponderEliminaratte: Ninive Escobar Camacho.
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ResponderEliminarHola, bueno esta revista se me hace muy interesante, aunque no es un tema en relación a la educación preescolar, ni básica, pues trata y se relaciona con la investigación cuantitativa puesto que como técnicas de recolección utilizan la entrevista estructurada, en procesamiento de los datos proporcionados ayudan a esclarecer el tema, que en este caso se trata del trabajo de los docentes y alumnos del bachillerato, buscan el porqué del desempeño escaso de los docentes, y proponen resultados y estrategias a seguir, al igual que con los estudiantes, las diferentes formas de desenvolverse en las materias del nivel medio superior: matemáticas, historia, física. Una revista muy útil para el público indicado. Cumple con las dos finalidades del paradigma cuantitativo: una encaminada a la generación de teorías que expliquen los fenómenos educativos, y otra que busca la aplicación de estas teorías a los problemas educativos que se generan en la escuela y aula.
ResponderEliminarCynthia Elizabeth Molina Vázquez
La revista "Perfiles Educativos" contienen una información más práctica y conceptuaL, por lo que nos lleva a la reflexión la manera en que se está desarrollando distintas actividades en diferentes ámbitos y contextos del sistema escolar. De manera que es bastante interesante contar con estos datos obtenidos de la revista.
ResponderEliminarBuena elección chicas.
By: Karem de los Ángeles Hernández Salazar
hola chicas la revista de perfiles educativos esta muy interesante esta muy amplia pero me enfoque más en el apartado la paradoja del sistema educativo Su naturaleza incluyente/excluyente José Antonio Ramos Calderón se me hizo interesante El artículo se propone mostrar que el sistema educativo opera bajo una paradoja: la de la inclusión/exclusión; se habla de paradoja porque a pesar de ser incluyente (por ley o por derecho), dada la estructura de organización y dinámica que posee también termina excluyendo. Se presentan tres apartados con el propósito de: 1) explicitar la noción de paradoja de la que se parte; 2) señalar la dinámica que ésta tiene y que se manifiesta de forma débil (a nivel del sistema) y de forma fuerte (en la estructura de organización); y 3) indicar que la paradoja inclusión/exclusión no detiene el funcionamiento del sistema. Las paradojas están compuestas de unidades de la diferencia —inclusión/ exclusión para el caso propuesto— que contienen una parte positiva y una negativa, lo cual pone en marcha las operaciones del sistema, ya que éste intentará cubrir el lado positivo de la diferencia (inclusión).
ResponderEliminarMaría Fabiola Méndez Escobar
hola chicas!!! la revista que su equipo proporciono es muy interesante ya que nos ayuda a tener claro muchas cosas con nuestro alrededor, así mismo nos ayuda a reflexionar nuestras actividades, ya que no se centra en algo específico si no en general, no es una revista que se centre en lo nuestro en preescolar pero si nos ayuda nuestro ámbito escolar ... EXCELENTE ELECCIÓN CHICAS...
ResponderEliminarAtte: Gabriela Gpe. de la Cruz Alcaraz.
considero hicieron que buena eleccion con esta lectura electronica, el tema que menciona es bastante importante y nos hace reflexionar sobre la practica educativa, la enseñanza que los alumnos adquieren a traves de los mediadores. podemos relacionarla no solamente con las matematicas, hacer una analogia con nuestra manera de formase y segundamente enseñar. nos inivta a reflexionar sobre lo que sabemos y la forma en la que transmitimos lo que se sabe, porque seria bastante paradojo saber tanto y no saber como transmitirlo, o saber transmitirlo pero no saber lo que se debe saber.
ResponderEliminares importante aclarar a los niños que hay detras de algo, comenzar desde el porque se usa la estadistica, como esta nos ayuda.
ya que, desde mi propia experiencia, la estadisitica nunca fue algo que me interesara, pero como hacerlo si hasta ahora comprendo que se usa en la investigacion cuantitativa, tal vez si eso me lo hubieran explicado años atras, seria una experta en la materia.
sin embargo para eso estamos hoy aqui, para poder aprender de manera didacta lo que por tradicion se enseña en la educacion basica y superior, de manera tan tradicional y autoctona.
naly liliana hernandez jimenez